LIVROS

MONNERAT, Rosane Santos Mauro. A publicidade pelo avesso: propaganda e publicidade, ideologias e mitos e a expressão da ideia – o processo de criação da palavra publicitária. Niterói: EdUFF, 2003.

Análise da trama bem urdida dos textos da publicidade brasileira contemporânea. Partindo da história da propaganda e da publicidade, enfocando o processo de semiotização do mundo, passando pelos modos de organização do discurso, a autora apresenta obra indispensável a estudantes e profissionais das áreas de Letras e Comunicação Social.

FERES, Beatriz dos Santos. Leitura, Fruição e Ensino com os meninos do Ziraldo. Niterói: EdUFF, 2011.

O livro aborda o desenvolvimento de habilidades que capacitam o leitor não só para a interpretação textual, mas também para a fruição. Por meio da análise dos textos Flicts; O menino mais bonito do mundo; O menino quadradinho e Uma historinha sem (1) sentido, demonstra-se a funcionalidade de uma metodologia baseada na convergência de aspectos formais, discursivos, situacionais e afetivos que, por um lado, auxilia a compreensão do processo leitor e, por outro, serve de fundamento para a criação de atividades direcionadas à (trans)formação dos leitores. 

MONNERAT Rosane S.M.; FERES Beatriz dos Santos; RIBEIRO, Patrícia Ferreira Neves. (Orgs.) Leitura, fruição e ensino: a formação do leitor em debate. Niterói: SSP Gráfica Editora, 2017.

Os textos presentes nesse livro são fruto das discussões que motivaram o II e o III Fóruns do Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e ensino (LeiFEn – UFF/CNPq) em 2014 e 205, cujos temas foram, respectivamente, “Leitura e escola” e “Texto-imagem: Semiolinguística e leitura”. Essa obra teve como objetivo não só servir como registro das reflexões promovidas, mas, sobretudo, como divulgação de pesquisas relevantes relacionadas à leitura e à interpretação de textos.

FERES, Beatriz dos Santos. MONNERAT, Rosane Santos Mauro. Análises de um mundo significado: a visão semiolinguística do discurso. Niterói: EdUFF, 2017.

Os textos reunidos nesta coletânea apresentam um resultado concreto de pesquisas realizadas na UFF sob o aporte teórico da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso. Nos sete capítulos, é possível observar não só a abrangência da aplicação de noções caras a essa perspectiva teórica em diferentes corpora, como também a criticidade que toda pesquisa em análise do discurso engendra, seja em relação aos implícitos dissimulados no processo sociocomunicativo, seja em relação à problematização dos conceitos empregados nas análises.

XAVIER, Glayci; REBELLO, Ilana; MONNERAT, Rosane. Semiolinguística aplicada ao ensino. São Paulo: Contexto, 2021.

Esta obra reúne reflexões baseadas na Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso. Com sugestões práticas, o livro mostra a aplicação da teoria nas aulas de língua portuguesa e traz exemplos variados de análise, de textos literários a tirinhas e propagandas. Assim, as autoras oferecem ao público-leitor propostas reais para o estudo da língua em funcionamento, ancorado, sobretudo, em uma gramática do sentido. 

Autoras: Beatriz Feres; Eveline Cardoso; Glayci Xavier; Ilana Rebello; Nadja Pattresi; Patricia Neves Ribeiro; Rosane Monnerat.

FERES, Beatriz dos Santos. Discurso amoroso na literatura infantil. São Paulo: Contexto, 2023.

Neste livro, explora-se o discurso amoroso que se materializa em contos ilustrados, revelando a ética do amor que pode – e deve – pautar as relações interpessoais e as sociabilidades. Não se trata do amor romântico, mas do amor-respeito pelo outro, pela diversidade, pela pessoa humana, que transparece na literatura infantil, despertando a esperança de um mundo menos desigual e injusto, e que deve ser salientado na mediação leitora crítica. Discurso amoroso na literatura infantil é um livro para professores, mediadores de leitura e outros interessados especialmente pela poesia da linguagem verbo-visual e pela formação de leitores autônomos e críticos.

“É um texto muito bom, com leituras primorosas de obras da literatura infantil, com ênfase na questão das minorias.” – Rildo Cosson

DIAS, André; FERES, Beatriz; ROSÁRIO, Ivo. (Org.). Leitura e formação do leitor: cinco estudos e um relato de experiência. 1ed. Rio de Janeiro: 7Letras, 2016.

O presente livro, “Leitura e formação do leitor: cinco estudos e um relato de experiência”, apresenta um registro teórico e prático de um projeto desenvolvido por pesquisadores da UFF em colaboração com professores do Ensino Fundamental e Médio do Colégio Universitário Geraldo Reis/COLUNI-UFF. Preocupados com a questão da leitura e da escrita e, especialmente, com a competência leitora e com a produção textual dos alunos (futuros mediadores e formadores de leitores), os pesquisadores propõem a aplicação dos estudos teóricos desenvolvidos nas universidades à realidade da escola.

GOUVÊA, Lúcia Helena Martins; PAULIUKONIS, Maria Aparecida Lino  (Org.). Estudos do discurso: 25 anos do CIAD-Rio. Rio de Janeiro: UFRJ, 2018.

Este e-book reúne artigos produzidos por membros do CIAD-Rio – Círculo Interdisciplinar de Análise do Discurso –, grupo de pesquisa que comemora 25 anos de uma jornada de grande produtividade. A temática comum engloba estudos do discurso em corpora diversificados, relacionados a produções midiáticas em sua forma impressa e digital e a textos literários. O livro contém artigos das professoras Rosane Monnerat, Beatriz Feres, Patricia Neves Ribeiro, Ilana Rebello e Nadja Pattresi, integrantes do CIAD-Rio e professoras pesquisadoras do Grupo Semiolinguística-UFF.

ROSÁRIO, Ivo; REBELLO, Ilana (Org.). Linguagem em diálogo com a sociedade: Teorias do texto, do discurso e da tradução. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020.

Esse é o segundo volume da coletânea “Linguagem em diálogo com a sociedade” e apresenta o resultado parcial de pesquisas de mestrado e de doutorado ainda em andamento ou recém-concluídas do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da UFF (Posling-UFF), trazendo ao leitor um recorte dos trabalhos em desenvolvimento na Linha 2 (“Teorias do texto, do discurso e da tradução”). A segunda parte do livro, intitulada “Teoria de Análise do Discurso Semiolinguística”, conta com 23 trabalhos.

SIQUEIRA, Sirley; XAVIER, Glayci; CRUZ, Teresa. (Org.). Ouvir, falar, ler e escrever: conjugando competências na escola. 1. ed. Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2020.

Essa obra foi publicada pelo Laboratório de Estudos de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura (LEPELL), Grupo de Pesquisa do Colégio Pedro II. O livro contém textos de professores que apresentaram seus trabalhos na III Jornada do referido grupo. Trata-se, assim, de um material produzido por professores-autores em atuação e em permanente formação. Como resultado da parceria, os capítulos 3, 5, 7, 9 e 11 são voltados para a Teoria Semiolinguística, escritos por pesquisadores vinculados à UFF.

MOURA, João Benvindo de; LOPES, Maraisa (Orgs.). Discursos, imagens e imaginários. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021. 358p.

Essa coletânea é mais uma publicação do NEPAD – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Análise do Discurso, criado em 2012, por pesquisadores da UFPI, da UESPI e do IFPI. O NEPAD é um grupo que reúne pesquisadores, estudantes e professores no campo da Análise do Discurso, em três vertentes teóricas – a Semiolinguística, a Análise do Discurso Francesa e a Análise do Discurso Crítica. Os dez primeiros capítulos do livro têm como arcabouço teórico principal a Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso e conta com a participação das professoras pesquisadoras do núcleo de estudos semiolinguísticos da UFF.

ALVAREZ, Beethoven; ESTEVES, Phellipe Marcel da S.; DELA-SILVA, Silmara (Orgs.). Estudos de linguagem: reflexões sobre diversidade. Teorias do texto, do discurso e da tradução. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021.

O presente volume, composto de 42 capítulos, é oriundo de reflexões surgidas a partir de trabalhos orientados pelos docentes da Linha 2 do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem. No primeiro bloco da obra, estão os trabalhos em Teoria de Análise do Discurso Semiolinguística. Essa perspectiva teórica está associada à disciplina “Semiolinguística”, oferecida regularmente em nosso Programa, que se desenvolve a partir das proposições do pesquisador francês Patrick Charaudeau. A esse escopo teórico estão associados os 18 primeiros capítulos desta obra, que contemplam percursos de pesquisa por corpora diversos.

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Livros publicados pelas professoras do grupo

MONNERAT, Rosane Santos Mauro. A publicidade pelo avesso: propaganda e publicidade, ideologias e mitos e a expressão da ideia – o processo de criação da palavra publicitária. Niterói: EdUFF, 2003.

Análise da trama bem urdida dos textos da publicidade brasileira contemporânea. Partindo da história da propaganda e da publicidade, enfocando o processo de semiotização do mundo, passando pelos modos de organização do discurso, a autora apresenta obra indispensável a estudantes e profissionais das áreas de Letras e Comunicação Social.

FERES, Beatriz dos Santos. Leitura, Fruição e Ensino com os meninos do Ziraldo. Niterói: EdUFF, 2011.

 O livro aborda o desenvolvimento de habilidades que capacitam o leitor não só para a interpretação textual, mas também para a fruição. Por meio da análise dos textos Flicts; O menino mais bonito do mundo; O menino quadradinho e Uma historinha sem (1) sentido, demonstra-se a funcionalidade de uma metodologia baseada na convergência de aspectos formais, discursivos, situacionais e afetivos que, por um lado, auxilia a compreensão do processo leitor e, por outro, serve de fundamento para a criação de atividades direcionadas à (trans)formação dos leitores. 

MONNERAT Rosane S.M.; FERES Beatriz dos Santos; RIBEIRO, Patrícia Ferreira Neves. (Orgs.) Leitura, fruição e ensino: a formação do leitor em debate. Niterói: SSP Gráfica Editora, 2017.

Os textos presentes nesse livro são fruto das discussões que motivaram o II e o III Fóruns do Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e ensino (LeiFEn – UFF/CNPq) em 2014 e 205, cujos temas foram, respectivamente, “Leitura e escola” e “Texto-imagem: Semiolinguística e leitura”. Essa obra teve como objetivo não só servir como registro das reflexões promovidas, mas, sobretudo, como divulgação de pesquisas relevantes relacionadas à leitura e à interpretação de textos.

FERES, Beatriz dos Santos. MONNERAT, Rosane Santos Mauro. Análises de um mundo significado: a visão semiolinguística do discurso. Niterói: EdUFF, 2017.

Os textos reunidos nesta coletânea apresentam um resultado concreto de pesquisas realizadas na UFF sob o aporte teórico da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso. Nos sete capítulos, é possível observar não só a abrangência da aplicação de noções caras a essa perspectiva teórica em diferentes corpora, como também a criticidade que toda pesquisa em análise do discurso engendra, seja em relação aos implícitos dissimulados no processo sociocomunicativo, seja em relação à problematização dos conceitos empregados nas análises.

XAVIER, Glayci; REBELLO, Ilana; MONNERAT, Rosane. Semiolinguística aplicada ao ensino. São Paulo: Contexto, 2021.

Esta obra reúne reflexões baseadas na Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso. Com sugestões práticas, o livro mostra a aplicação da teoria nas aulas de língua portuguesa e traz exemplos variados de análise, de textos literários a tirinhas e propagandas. Assim, as autoras oferecem ao público-leitor propostas reais para o estudo da língua em funcionamento, ancorado, sobretudo, em uma gramática do sentido. 

Autoras: Beatriz Feres; Eveline Cardoso; Glayci Xavier; Ilana Rebello; Nadja Pattresi; Patricia Neves Ribeiro; Rosane Monnerat.

FERES, Beatriz dos Santos. Discurso amoroso na literatura infantil. São Paulo: Contexto, 2023.

Neste livro, explora-se o discurso amoroso que se materializa em contos ilustrados, revelando a ética do amor que pode – e deve – pautar as relações interpessoais e as sociabilidades. Não se trata do amor romântico, mas do amor-respeito pelo outro, pela diversidade, pela pessoa humana, que transparece na literatura infantil, despertando a esperança de um mundo menos desigual e injusto, e que deve ser salientado na mediação leitora crítica. Discurso amoroso na literatura infantil é um livro para professores, mediadores de leitura e outros interessados especialmente pela poesia da linguagem verbo-visual e pela formação de leitores autônomos e críticos.

“É um texto muito bom, com leituras primorosas de obras da literatura infantil, com ênfase na questão das minorias.” – Rildo Cosson

Livros com participação de vários integrantes do grupo

DIAS, André; FERES, Beatriz; ROSÁRIO, Ivo. (Org.). Leitura e formação do leitor: cinco estudos e um relato de experiência. 1ed. Rio de Janeiro: 7Letras, 2016.

O presente livro, “Leitura e formação do leitor: cinco estudos e um relato de experiência”, apresenta um registro teórico e prático de um projeto desenvolvido por pesquisadores da UFF em colaboração com professores do Ensino Fundamental e Médio do Colégio Universitário Geraldo Reis/COLUNI-UFF. Preocupados com a questão da leitura e da escrita e, especialmente, com a competência leitora e com a produção textual dos alunos (futuros mediadores e formadores de leitores), os pesquisadores propõem a aplicação dos estudos teóricos desenvolvidos nas universidades à realidade da escola.

GOUVÊA, Lúcia Helena Martins; PAULIUKONIS, Maria Aparecida Lino  (Org.). Estudos do discurso: 25 anos do CIAD-Rio. Rio de Janeiro: UFRJ, 2018.

Este e-book reúne artigos produzidos por membros do CIAD-Rio – Círculo Interdisciplinar de Análise do Discurso –, grupo de pesquisa que comemora 25 anos de uma jornada de grande produtividade. A temática comum engloba estudos do discurso em corpora diversificados, relacionados a produções midiáticas em sua forma impressa e digital e a textos literários. O livro contém artigos das professoras Rosane Monnerat, Beatriz Feres, Patricia Neves Ribeiro, Ilana Rebello e Nadja Pattresi, integrantes do CIAD-Rio e professoras pesquisadoras do Grupo Semiolinguística-UFF.

ROSÁRIO, Ivo; REBELLO, Ilana (Org.). Linguagem em diálogo com a sociedade: Teorias do texto, do discurso e da tradução. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020.

Esse é o segundo volume da coletânea “Linguagem em diálogo com a sociedade” e apresenta o resultado parcial de pesquisas de mestrado e de doutorado ainda em andamento ou recém-concluídas do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da UFF (Posling-UFF), trazendo ao leitor um recorte dos trabalhos em desenvolvimento na Linha 2 (“Teorias do texto, do discurso e da tradução”). A segunda parte do livro, intitulada “Teoria de Análise do Discurso Semiolinguística”, conta com 23 trabalhos.

SIQUEIRA, Sirley; XAVIER, Glayci; CRUZ, Teresa. (Org.). Ouvir, falar, ler e escrever: conjugando competências na escola. 1. ed. Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2020.

Essa obra foi publicada pelo Laboratório de Estudos de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura (LEPELL), Grupo de Pesquisa do Colégio Pedro II. O livro contém textos de professores que apresentaram seus trabalhos na III Jornada do referido grupo. Trata-se, assim, de um material produzido por professores-autores em atuação e em permanente formação. Como resultado da parceria, os capítulos 3, 5, 7, 9 e 11 são voltados para a Teoria Semiolinguística, escritos por pesquisadores vinculados à UFF.

MOURA, João Benvindo de; LOPES, Maraisa (Orgs.). Discursos, imagens e imaginários. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021. 358p.

Essa coletânea é mais uma publicação do NEPAD – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Análise do Discurso, criado em 2012, por pesquisadores da UFPI, da UESPI e do IFPI. O NEPAD é um grupo que reúne pesquisadores, estudantes e professores no campo da Análise do Discurso, em três vertentes teóricas – a Semiolinguística, a Análise do Discurso Francesa e a Análise do Discurso Crítica. Os dez primeiros capítulos do livro têm como arcabouço teórico principal a Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso e conta com a participação das professoras pesquisadoras do núcleo de estudos semiolinguísticos da UFF.

ALVAREZ, Beethoven; ESTEVES, Phellipe Marcel da S.; DELA-SILVA, Silmara (Orgs.). Estudos de linguagem: reflexões sobre diversidade. Teorias do texto, do discurso e da tradução. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021.

O presente volume, composto de 42 capítulos, é oriundo de reflexões surgidas a partir de trabalhos orientados pelos docentes da Linha 2 do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem. No primeiro bloco da obra, estão os trabalhos em Teoria de Análise do Discurso Semiolinguística. Essa perspectiva teórica está associada à disciplina “Semiolinguística”, oferecida regularmente em nosso Programa, que se desenvolve a partir das proposições do pesquisador francês Patrick Charaudeau. A esse escopo teórico estão associados os 18 primeiros capítulos desta obra, que contemplam percursos de pesquisa por corpora diversos.